Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
Diversiteit in de klas kan uitgroeien tot een motor voor kwaliteitsvol en inclusief onderwijs wanneer scholen bewust kiezen voor structurele samenwerking en zichzelf versterken op leerkracht- én schoolniveau. Te vaak blijft ondersteuning versnipperd en overheerst een probleemgerichte logica. Dit boek vertrekt daarom vanuit een fundamentele vraag: hoe vergroten we samen ons vermogen om adequaat om te gaan met diversiteit? Samenwerking wordt daarbij benaderd als krachtige hefboom. Door in te zetten op horizontale samenwerkingsverbanden, reflectieve begeleiding en een gedeelde professionele blik verschuift de focus van defectdenken naar contextgericht handelen: wat passen we aan in onze leeromgeving zodat participatie en leren voor iedereen mogelijk worden? Dit boek bouwt verder op Leren omgaan met diversiteit in de klas en verdiept de eerdere inzichten. Het GOL(L)D-concept blijft het concrete kader om afgestemde samenwerking te versterken en een collectieve doelmatigheidsbeleving te bevorderen. Aan de hand van praktijktrajecten in basis- en secundaire scholen en leersteuncentra worden kantelmomenten, blokkades en successen vertaald naar toepasbare tools en duurzame samenwerkingsvormen. Zo wordt samen kijken daadwerkelijk samen versterken. Inhoud
- Het GOL(L)D-concept als leidraad voor duurzame en contextgerichte ondersteuning
- Inzicht in intersectionaliteit en samenhang van verschillen
- Collectieve doelmatigheid versterken via activerende ondersteuning Pluspunten
- Sterke combinatie van wetenschappelijke onderbouw en herkenbare praktijk
- Gerichte aandacht voor duurzame en effectieve samenwerking
- Concrete, handelingsgerichte tools, waaronder de Kijkwijzer Inclusieve Klaspraktijk, die professionele reflectie direct vertalen naar de klasvloer Opleidingen