Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending (in België) aan op alles gedurende de hele maand januari.
Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
In januari gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten
Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending (in België) aan op alles gedurende de hele maand januari.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
In januari gratis thuislevering in België (via bpost)
Gratis levering in je Standaard Boekhandel
Omschrijving
This volume introduces a new concept, 'criterial features', for the learning, teaching and testing of English as a second language. The work is based on research conducted within the English Profile Programme at Cambridge University, using the Cambridge Learner Corpus. The authors address the extent to which learners know the grammar, lexicon and usage conventions of English at each level of the Common European Framework of Reference (CEFR). These levels are currently illustrated in functional terms with 'Can Do' statements. Greater specificity and precision can be achieved by using the tagged and parsed corpus, which enables researchers to identify criterial features of the CEFR levels, i.e. properties that are characteristic and indicative of L2 proficiency at each level. In practical terms, once criterial features have been identified, the grammatical and lexical properties of English can be presented to learners more efficiently and in ways that are appropriate to their levels.