Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending (in België) aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
In januari gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending (in België) aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
In januari gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

140 winkels

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Vind hier een winkel

€ 77,95

+ 155 punten

Levertermijn 1 à 4 weken

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

In januari gratis thuislevering in België (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

Recent views of learning emphasise the social and situatednature of the construction of knowledge. Learning is seen to bemediated by the individual's active involvement and participationin situated social practices and not as the result of knowledgetransmission. Consequently interest in the sociocultural views ofVygotsky has brought the issue of social interaction andcooperative and collaborative learning to the centre of educationreform. Of interest is the question of whether cooperative learningwith computers encourages learning as a group as opposed tolearning in a group. This book emphasises the importance ofteachers using cooperative learning as a structure to enablestudents to think together. Four case studies are analysed usingJohnson and Johnson's essential elements: positive interdependence,individual accountability, group processing and group composition.Of particular importance is the role of talk when students areengaged with computers. The analysis should enhance understandingof interaction at the computer and should be especially useful toteachers and educators in their task of scaffoldinglearning.