Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je relevantere communicatie op onze eigen website en relevantere advertenties van Standaard Boekhandel op externe platformen te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
This study delineates the experiences of immigrant families living in London as they enter London s educational marketplace and as they choose a school for their children. The study portrays the process of educational choice from their perspective, highlighting their positioning in the educational marketplace and the significance of their skills and resources as educational consumers. The findings reveal eight types of capitals that these families draw on as they engage with the education market, and highlights the development that occurred in the choosers consumerist skills over time. A central theme in this study is the role of the immigrant comunity in the choice of school, and the resulting occurrence of segregation in education. Choosing schools choosing identities stands for the main argument of this study which states that the choice of school, as an act of consumerism, represents the choosers collective identities, and at the same time plays a significant role in reinventing these identities.