En version imprimée, cet ouvrage propose en complément une licence numérique i-Manuel 2.0, la solution pour mettre les élèves en activité sur ordinateur ou sur tablette.
En cas de prescription à l'ensemble de la classe (20 élèves minimum), l'activation de la licence élève est laissée au libre choix de l'enseignant.
• Ce cahier est construit de façon à pouvoir travailler avec tous les élèves en fonction de leurs acquis (évalués par des tests de positionnent), en leur proposant
des parcours d'exercices différenciés.
• La méthodologie est travaillée dans une partie " Je découvre des notions et des méthodes " en traitant une situation problème en 5 étapes progressives. Elle est complétée par
des activités courtes
permettant de découvrir et/ou consolider d'autres notions du chapitre.
• Grâce à " Je retiens l'essentiel ", les élèves apprennent à
travailler la méthode au travers d'un exercice résolu
puis à la réinvestir dans un autre afin de
créer des automatismes
. Un outil d'aide à la mémorisation leur est également proposé.
•
Des exercices de nature variée
sur les capacités et les compétences permettent aux élèves de s'entrainer.
> Certains font appel à l'algorithmique et d'autres portent sur le langage de programmation Python.
> Des exercices corrigés pour travailler en autonomie et s'auto-évaluer.
• Les élèves, sont, par ailleurs, régulièrement amenés à compléter leur fiche " J'apprends de mes erreurs pour progresser " pour
faire le point sur leurs connaissances
.
• En fin d'ouvrage
une partie est exclusivement
consacrée au travail sur les automatismes
et
des fiches méthodes
sont proposées pour aider les élèves à devenir autonome
.
Ces fiches donnent des conseils méthodologiques de travail et des aides sur l'usage du numérique
.
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