Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
This book examines the largest experiment with radical, early twentieth-century new educational ideas ever implemented. Focusing on the educational theory and educational institutions of a leading pedagogue (Stanislav Shatskii), it describes how early Soviet educators attempted to implement cutting-edge educational ideas amidst the famine, war, and revolution of 1920s Russia. Although these attempts to formulate a radical communist educational system eventually foundered on the unwritten rules of the Russian village and the top-down commands of Stalinist orthodoxy, they are important. This experience provides a powerful insight into the early workings of the Soviet regime: during the 1920s, the Soviet Union was a fertile ground for experimentation with avant garde international ideas. In fact, some of the central educational ideas at work in early Soviet educational theory were drawn from American educational theory. Furthermore, it provides important perspectives on those seeking to understand the successes and failures of the international new education movement.