Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending (in België) aan op alles gedurende de hele maand januari.
Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten
Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending (in België) aan op alles gedurende de hele maand januari.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
In januari gratis thuislevering in België (via bpost)
Gratis levering in je Standaard Boekhandel
Omschrijving
This study is about assessing conversational skills at four North-western European schools of Social Work. The goal of the research is to find out what skills are assessed and how this is done. Thereby the researcher studied the way the schools are working on increasing validity and reliability. Besides studying the way the schools assess the conversational skills, a survey was submitted towards examiners of conversational skills to measure their perception about the level of conversational skills their graduates do have. Included in the study were the following schools: Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN) (the Netherlands); Arteveldehogeschool Gent (Belgium); Metropolia University of Applied Sciences (UAS) Helsinki (Finland) en University of West London (UWL) (United Kingdom). The study is designed as a ethnographic collective casestudy where the focus laid on comparing the actual practice of assessing conversational skills at multiple universities (of applied sciences). By analyzing course documents, interviewing examiners at the different schools and a short survey, the questions are being answered.