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Omschrijving

SexualitÃ¤t scheint zwar in gegenwÃ¤rtigen Bilderwelten omniprÃ¤sent, im Unterricht sind sexualitÃ¤tsbezogene Bilder aber selten explizites Thema. Dabei bieten insbesondere UnterrichtsfÃ¤cher wie Bildnerische Erziehung, Kunst bzw. Bildnerisches Gestalten zahlreiche MÃ¶glichkeiten, eine kritische Auseinandersetzung mit SexualitÃ¤t und visueller Kultur anzuregen.Wie kann eine solche Auseinandersetzung mit Bildern zu Lust und Begehren (fach-)didaktisch gestaltet werden? Welche Bilder eignen sich fÃ¼r eine reflexive Bearbeitung im Unterricht? Was brauchen (angehende) Lehrer*innen, um SexualitÃ¤t und visuelle Kultur professionell und altersadÃ¤quat thematisieren zu kÃ¶nnen? Und welche BedÃ¼rfnisse artikulieren SchÃ¼ler/innen hinsichtlich sexualitÃ¤tsbezogener Themen im (Kunst-)Unterricht?Diese Fragen werden in der vorliegenden Publikation bearbeitet. Sie stellt Inhalte, Materialien, Methoden und Erfahrungen aus einer Methodenwerkstatt im Rahmen des Forschungsprojekts Imagining Desires vor, in der gemeinsam mit SchÃ¼ler/innen und Lehramtsstudierenden didaktische Methoden zur reflexiven Auseinandersetzung mit Bildern zu Lust und Begehren erprobt wurden. Die erarbeiteten Materialien richten sich insbesondere an Lehrer/innen der kÃ¼nstlerisch-gestalterischen FÃ¤cher, SexualpÃ¤dagog/innen, Lehrerbildner/innen und Kunstvermittler/innen.